回到研究院，已經是翌日早晨。

　　只是一個白天不在，研究院來了兩位試讀的女同學，一位是外文系畢業的，一位是中文系畢業的；兩位的身材與個性完全不同，而學佛之心，卻是同樣的虔誠和融洽。

　　同學多了，如果以修學的寧靜環境來說，難免頻添許多的喧囂和問題；不過，以學術研究的思想來說，可以促使彼此之間的競爭；這是一種利害相等的事實，於好於壞，當然，仍在各個的取捨或運用；正如老師父所說：

　　「不起染著，日子好過！

　　　無有分別，好惡不生！」

　　不是麼即以我個人來說，多少次情緒失去平衡，待老師父，忘了他是師長；待同學，什麼也不顧了！明明是自己語氣不好，表情惡劣，反而責怪別人修養太差，存心給我過不去！甚至別人付出的一份關懷，也把它當做是近乎卑視的憐愍，認真的說：

　　「不管人家對不對，

　　　自己一定要對；

　　　做對了是應該的，

　　　做錯了趕緊懺悔。」

　　老師父時常提到的「家風」，值此當時，早已忘的一乾二淨。唉！凡夫俗子，業障如此的深重；貪、瞋、癡、慢、我見等，再加上一個莫名其妙的「疑」字，因而造成了怨天尤人的一個「苦」字！

　　娑婆世界，本來就是一個苦的世界，只是隨業輪迴，認苦為樂，堪忍罷了！也由於這種啟示，纔促成了我走向學佛之道，立願盡此有生之年，認真學道，盡心行道，甚而至為道而獻出自己，邁步宗教徒至高無上的「殉道」勝境，以不辜負捨俗出世，身為佛弟子天職！

　　新同學們入學之前，研究院的規定，必須試讀一個月；一個月的時日中，在研究院來說是一項多方面的測驗，包括有虔誠心、持久心、菩提心、慈悲心；以及信力、願力、行力、功德力、自修力、守望力等。在試讀者來說，是完全的自我測驗。

　　據院方的學長們說，研究院創辦兩個年頭，來這裡試讀過的已逾四十位；但是，能夠留下來從事修學的，僅得現前的六位之數。主要原因，是承受不了這份漫長的空間，如果沒有修學的精神，便無法打發無邊的寂寞！

　　記得當初我來研究院試讀的時候，心底裡有這麼一種感想：

　　「不考試、不測驗，如此容易入學，居然還招不到學生；可見研究院的本身，就有令人不屑的地方。」

　　事經一月，試讀之餘，纔發現「試」與「讀」是教育界所通用的「入學考試」方式，遠不相及的，另一種創新的，最實在的方式，其可靠性，並具了教和受教雙方的實際瞭解，幾乎是百分之一百！

　　試讀方式的原意是完美的，縱然，有某些存著徼幸心理的人，以蒙混的方式通過了試讀；但是，入學之後，院方所要求的，指導老師所交付的，無論是任何一方面，都是不會方便過關的。因此，看似容易卻最難，起初的「感想」和以後的「感受」，便形成了完全的相對結論。

　　不過，也有其缺陷，那就是有少數特殊份子，藉此機會而「玩票」一個月；享受一月的免費休養，無罣無慮，安安靜靜，脫塵拔俗的寺院生活。

　　不久，研究院又來了一位同學，程度祇是大學二年級，要求院方給予方便，准許試讀一個月；並且聲明自己為了佛法，早已經立下了披剃為尼的弘願；言下似有不同凡響的一位特出條件者，必須是看在「會出家」的份上，待以「特出」的「特殊」，甚至是當受重視的一員。

　　老師父似是並不在意這些，滿口應允了她，只是加了這麼一句話：

　　「先行試讀，再作決定！」

　　新同學留下來了，像其他的同學一樣，接受為期一個月的試讀。

　　研究院試讀期的科目，以一般佛教常識性的書籍為讀物；強調自動自發，自治自理的自我約束。在表面看來，似乎院方任聽學生茫然摸索，沒有規則，沒有範圍，沒有秩序，散亂不堪；而事實上，試讀生的一言一行，都逃不過老師父的法眼。曾經，就有過幾位冀圖蒙混的同學，被老師父以「試讀不通過」和「這裡不適合妳」的理由，很「技巧」地打發走了。

　　新來的同學是學外文的，初來，言明父母同意步入「出世」之道；於修學上不會發生什麼阻障，但求來到這裡「有研有究」，得到無上的菩提道法，則於願足矣！

　　其實，老師父的家風，從來都是強調出世之道，不僅是改頭換面而已，必須欲做到脫胎換骨；尤其是修學方面，可以說是：

　　「此地是寶礦，全憑自己挖！」

　　當然，能否挖到一些什麼？那就在乎「能耐」二字了。所謂能耐，一則是識礦與否，一則是挖礦力量；也就是說，識的真，獲的好，挖力強，得的多！本來，人生的過程中，無論事理的成就，全在個人的認識清楚，和行為能力的具備；否則，人生的道途，自始至終，將永遠是一片空白！即使是有所表現，也是完成於茫然的「自我」意思之中。

　　新同學來了不到二十天，她的家人來了；老少四人，有她的母親、大姨媽、弟妹等。

　　當她與母親見面了，好像非常恐懼，低著頭，連正眼也不敢看一下；這種表情，使我這個旁觀者：看在眼裡，疑在心裡。為什麼？那就是她初來的時候，所謂「父母同意」的說詞，豈不是成了謊言麼？

　　她的母親說話了：

　　「誰叫妳跑到這裡來的？好好的一個寒假，不幫忙家務，卻到這裡來逍遙自在！」

　　新同學淚滴如珠，不知由來地傷心，引起了她大姨媽的輕責：

　　「哭什麼呀？又沒有人罵妳！」

　　緊接著她母親替她作諷刺性的解說：

　　「這是先發制人的戰術，也是她應付父母的法寶！」

　　一唱一和，就像是家庭審判，幸虧老師父不在場；否則，真不知道，他老將是如何的感受！

　　不多久，待舊同學們接待了，喝了一口茶之後，她的母親要求見見老師父，談談新同學的事。